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笔试大纲:《综合本质》(中学)
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《综合本质》(中学)

一、考试偏向

重要考查申请教师资格职员的下列知识、能力和素养:

1.具有先辈的教育理念。

2.具有优越的司法意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读懂得、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

 

二、考试内容模块与请求

(一)职业理念

⒈教育观

懂得国度履行本质教育的基本请求。

节制在黉舍教育中睁开本质教育的途径和办法。

根据国度实行本质教育的基本请求,阐发和评判教育现象。

2.门生观

懂得“人的全面睁开”的思惟。

懂得“以人为本”的涵义,在教育教学运动中做到以门生的全面睁开为本。

利用“以人为本”的门生观,在教育教学运动中公正地看待每个门生,不因性别、民族、地区、经济状况、家庭配景和身心缺点等歧视门生。

设计或抉择丰富多样、适当的教育教学运动办法,因材施教,以增进门生的共性睁开。

教师观

了解教师专业睁开的请求。

具有毕生学习的意识。

在教育教学过程中利用多种办法和手腕增进自己的专业睁开。

懂得教师职业的任务与价值,具有从事教育工作的豪情亲热与信心。

(二)教育司法法规

1.无关教育的司法法规

了解国度重要的教育司法法规,如《中华国民共和国教育法》《中华国民共和国任务教育法》《中华国民共和国教师法》《中华国民共和国未成年人掩护法》《中华国民共和国预防未成年人犯罪法》《门生伤害事故处理办法》等。

了解《国度中长期教育改革和睁开计划纲要(2010-2020)》的相干内容。

2.教师权利和任务

懂得教师的权利和任务,认识国度无关教育司法法规所尺度的教师教育行为,依法从教。

根据国度教育司法法规,阐发评估教师在教育教学实践中的实际成就。

3.门生权利掩护

了解无关门生权利掩护的教育法规,掩护门生的正当权利。

根据国度教育司法法规,阐发评估教育教学运动中的门生权利掩护等实际成就。

(三)教师职业道德尺度

1.教师职业道德

了解《中小学教师职业道德尺度》(2008年订正),节制教师职业道德尺度的重要内容,尊重司法及社会接受的行为原则。

懂得《中小学班主任工作条例》文件精力。

阐发评估教育教学实践中教师的道德尺度成就。

2.教师职业行为

了解教师职业行为尺度的请求。

懂得教师职业行为尺度的重要内容,在教育运动中利用行为尺度恰本地处理与门生、门生家长、共事和教育办理者的相干。

在教育教学运动中,根据教师职业行为尺度,爱国守法、爱岗敬业、关爱门生、教书育人、为人师表。

 ()文化素养

了解中外历史上的严重事件。

了解中外科技睁开史上的代表人物及其重要成就。

了解一定的科学常识,认识常见的科普读物,具有一定的科学素养。

了解重要的中国传统文化知识。

了解中外文学史上重要的作家作品。

了解一定的艺术鉴赏知识。

了解艺术鉴赏的一样平常规律,并能有用地利用于教育教学运动。

(五)基本能力

1.信息处理能力

具有利用对象书检索信息、资料的能力。

具有利用网络检索、交换信息的能力。

具有对信息停止挑选、分类、办理和应用的能力。

具有利用教育测量知识停止数据阐发与处理的能力。

具有根据教育教学的必要,设计、制作课件的能力。

2.逻辑思维能力

了解一定的逻辑知识,认识阐发、综合、概括的一样平常办法。

节制比较、归纳、归纳的基本办法,精确判断、阐发各种事物之间的相干。

精确而有条理地停止推理、论证。

3. 阅读懂得能力

懂得阅读资料中重要概念的含义。

懂得阅读资料中重要句子的含意。

挑选并整合图表、文字、视频等阅读资料的重要信息及重要细节。

阐发文章布局,节制文章思绪。

归纳内容要点,概括中央意思。

阐发概括作者在文中的概念立场。

根据高低文正当推断阅读资料中的隐含信息。

4.写作能力

节制文体知识,能根据必要按照选定的文体写作。

可以或许根据文章中央构造、剪裁资料。

具有布局谋篇,支配文章布局的能力。

语言表达精确、鲜明、生动,可以或许或许利用多种修辞手法增强表达效果。

 

三、试卷布局

  块

比  例

  型

职业理念

15%

 

单项抉择题

资料阐发题

 

教育司法法规

10%

教师职业道德尺度

15%

文化素养

12%

基本能力

48%

单项抉择题

资料阐发题

  作  题

合 

100%

单 项 选 择 题 :39%

非     题 : 约61%

 

四、题型示例

1.单项抉择题

1)小明在讲堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理办法,最恰当的一项是

A.马上制止,让小明站到讲台边

B.不予理睬,持续讲堂教学

C.稍作停顿,批评训斥门生

D.幽默化解,缓和讲堂气氛

 2)“五岳”是我国的五大名山,下列不属于“五岳”的一项是

A.泰山   B.西岳    C.黄山   D.衡山  

阅读下面文段,回答成就。

子曰:“学而不思则罔①,思而不学则殆。”(《论语·为政》)

  【注释】①罔:迷惑、糊涂。②殆:怀疑、危险。

   (3)下列对孔子这段话的懂得,不正确的一项是

 A.在孔子看来,学和思二者不能偏废,主意学与思相结合。

 B.孔子指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端。

 C.光学习不思虑会越学越危险,光思虑不学习会越来越糊涂。

 D.孔子学与思相结合的思惟,在本日仍有其值得确定的价值。

2资料阐发题

阅读下面资料,回答成就。

门生王林在黉舍因同学给他起外号,将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话,让他下昼到黉舍来。放学时,王林的爸爸刚离开校门口,等在那里的徐老师当着众人的面,第一句话便是:“这么点儿大的孩子都管不好,还用我教你吗?”

成就:

请从教师职业道德尺度的角度,对徐老师的做法停止评估。

3写作题

请以“我为什么要当教师”为题,写一篇论述文。请求概念明白,论述详细,条理清楚,语言流畅。不少于1000字。

 

 

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